Kompetensi mengenal multimedia yang baik sangat diperlukan dalam membuat multimedia. Kemampuan tersebut dapat digunakan sebagai dasar untuk menyusun multimedia yang berkualitas. Dengan mengenal multimedia yang baik, penyusun multimedia secara tidak langsung dapat mengevaluasi multimedia yang dibuatnya. Kualitas multimedia yang dibuat menjadi lebih baik, karena pembuatan multimedia didasarkan pada indikator multimedia yang baik. Memungkinkan terwujudnya efektifitas dan efisiensi dalam pembuatan multimedia.
Pokok bahasan dalam kegaitan belajar 1 meliputi kriteria multimedia yang baik secara umum dan multimedia yang baik secara khusus, dimana terdiri dari pemilihan karakter dalam membuat multimedia, pemilihan warna, pemilihan huruf, pemanfaatan animasi, serta bagaimana menggabungkan beberapa media. Pada dasarnya kegiatan belajar ini mengarah pada optimalisasi tampilan dalam suatu multimedia. Mengingat subtansi dari modul pelatihan ini adalah untuk SD, maka fokus utamanya adalah multimedia yang baik untuk sekolah dasar.
